评估249页的数据分析, 反馈, 和建议指导了学习4人生的成长和前进的道路，提供了全面的, 为985名学习生活esball官方网提供全面的服务
自2012年推出以来, 每年L4L都经过独立的项目评估 Dr. 咪咪菊花她是RIC社会工作学院的教员. 我们收集的大量数据, 包括与esball官方网们的每次互动, 正在进行的文献综述, 确保我们为学生的成功提供最有效的支持.
结果很有希望, 多年的数据表明，L4Lesball官方网的比例一直高于RIC总体人口, 尽管面临着最重大的毕业障碍.
回顾我们的 大学入学补助金评估 (4年).
2014年秋季进入RIC的全日制L4Lesball官方网的年保留率, 一年级新生88岁.5%，增长2%.自2013年秋季报告以来增长了5%.
尽管L4L招收了符合高危资格的学生，但该校的保留率为12%.比2014年秋季入学的RIC新生保留率(76)高出3%.2%).
除了官方机构的留校率, L4L的项目评估人员开发了一种超越队列模型的额外成功衡量标准. 它涵盖了所有学习阶段的学生，并记录了学生通过非传统途径毕业的进展情况, “坚持定义为坚持到下学期”(妈妈, 2016, 个人通信).
“终身学习esball官方网的坚持率为84%……L4L的坚持率高于RIC校园的总体坚持率”(Mumm, 2016, p. 23-24).
完整的评估报告提供了具体群体的比率, 比如GPA的持久性, 年龄, 种族和阶级地位.
从L4L开始, 123名大四或硕士毕业生被聘为网络导航员, 为他们提供实习机会和专业的本科学习证书.
超过12名L4L学生的经历非常积极，他们申请并被雇用和培训成为领航员.
L4L通过AASCU创新交流获得全国认可.
“美国高校的变化为社会工作者在高等教育中追求社会正义创造了机会，同时也满足了学校和学生的新需求. 面对越来越少的高中毕业生和越来越多的大学生，今天的高等教育机构的目标是生存下去, 有很多原因, 是否有无法完成学位的风险."
安嫩伯格学校改革研究所(AISR)是一个隶属于布朗大学的国家政策研究和改革支持组织，专注于改善城市公立学校所有学生的条件和成果, 尤其是那些传统上得不到服务的孩子. AISR的愿景是将传统的学校系统转变为“智能教育系统”，在学生生活的各个领域(在学校)开发和整合高质量的学习机会, 在家里, 在社区中."
我们在这里为学生们提供校园内外的资源和机会，帮助他们在毕业之路上克服生活中的障碍.